Curso a distancia (Online) de Tutorización de Cursos a distancia (Online) con Moodle

Descripción

Este Curso a distancia (Online) de Tutorización de Cursos a distancia (Online) con Moodle muestra los diferentes recursos y técnicas que se pueden llevar a cabo para la tutorización de la formación mediante Moodle, así como el aprovechamiento de las herramientas de comunicación en este entorno.

Enriquece tu labor como docente y descubre las utilidades que Moodle te ofrece para tu labor pedagógica  

Moodle es una plataforma de aprendizaje de innumerables ventajas pedagógicas que crea un entorno educativo en el mundo online.

La rapidez y las exigencias de la transformación digital en el sector de la enseñanza y la formación convierte en un factor diferenciador la habilidad para manejar entornos Moodle, uno de los más utilizados en el ámbito de la Educación.

Comenzarás por reconocer la importancia de los ecosistemas de aprendizaje y las ventajas del aula abierta, para después centrarte en el dominio de la estructura de Moodle y sus recursos desde el punto de vista del profesorado.

Aprenderás a configurar y gestionar la estructura de un curso de Moodle según el uso que se le vaya a dar en una asignatura, así como a incorporar  contenidos y recursos didácticos atendiendo a la estrategia metodológica del proyecto.

Te enseñarán cómo crear y configurar actividades y evaluaciones que te permitan realizar evaluaciones integrales y dirigidas a visibilizar en todo momento el progreso del alumnado en este entorno elearning.

Igualmente, abordarás el dominio y utilización de las herramientas de comunicación de la plataforma Moodle para crear experiencias de usuario enriquecedoras y que trasciendan más allá del aula.

Por último, aprenderás técnicas para generar experiencias de gamificación y ludificación en la plataforma y conocerás las ventajas y la utilidad de Moodle como herramienta integral para la evaluación por competencias.

Características

Curso a distancia (Online) de Tutorización de Cursos a distancia (Online) con Moodle, de 50 horas de duración.

Al finalizar el curso recibirás un Certificado Acreditativo.

• Tendrás 3 meses para completar el curso.
• Impartido por Lecciona.
• Acceso a la plataforma de teleformación durante 24 horas al día, 7 días a la semana.
• Compatible con cualquier sistema operativo y dispositivo móvil.
• El curso incluye 8 unidades de aprendizaje, 218 minutos de vídeo, 9 prácticas y test de evaluación.
• Tutoría online disponible.
• Ponte tu propio horario ya que el curso es online.
• Al finalizar, recibirás tu Certificación Acreditativa verificable en: www.lecciona.com/certificados

¿A quién va dirigido?

Este Curso a distancia (Online) de Tutorización de Cursos a distancia (Online) con Moodle está dirigido a profesores de primaria y secundaria, universidades y otras enseñanzas superiores, formación profesional, así como especialistas didácticos y pedagógicos, docentes de enseñanza no reglada de idiomas y especialistas en formación de personal. También puede servir como actualización y reciclaje profesional de personal vinculado a centros de enseñanza y de formación.

 
Es necesario poseer nociones básicas sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y modalidades de impartición en elearning y disponer de acceso al entorno Moodle.

Temario del curso

TEMA 1. Percepción de la importancia de los ecosistemas de aprendizaje y del concepto de aula abierta

Los ecosistemas de aprendizaje
Definición de ecosistema de aprendizaje
Evolución de los ecosistemas de aprendizaje

• Elementos para diseñar ecosistemas de aprendizaje exitosos

El proceso de enseñanza-aprendizaje

• Factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Fases del proceso de enseñanza-aprendizaje
• Funciones docentes

Tipos de ecosistemas de aprendizaje

Modalidades de formación

• Modalidad presencial
• Modalidad en línea
• Modalidad mixta
• La cultura digital

Concepto de Aula Abierta

• Definición de aula abierta
• Tipos de aula abierta
• Destinatarios del aula abierta
• Ventajas del aula abierta

TEMA 2. Dominio de la estructura de Moodle y sus recursos desde el punto de vista del profesorado

Para empezar

• Aprendizaje en línea
• ¿Por qué los adultos prefieren la formación en línea?
• Diferencias entre la formación para adultos y para niños
• Plataformas e-learning
• Principales plataformas e-learning

Definición de tareas

• Rol del profesorado
• Funciones docentes

Intercambio
Consolidación

• Pirámide del Aprendizaje
• Dificultades para consolidar el aprendizaje
• Estrategias de aprendizaje
• Estrategias de aprendizaje online

Ampliación

TEMA 3. Configuración y gestión de un curso de Moodle según el uso que se le vaya a dar en una asignatura

Configuración básica de un curso en Moodle

• Descripción
• Formato de curso
• Apariencia
• Archivos y subida
• Rastreo de finalización
• Grupos
• Renombrar rol
• Marcas

Datos generales
Bloques ocultos
Gestión de un curso en Moodle
Matriculaciones

• Gestión de matriculaciones
• Elementos configurables
• Matriculación masiva de estudiantes
• Gestión de bajas
• Acciones masivas con usuarios matriculados

Período de disponibilidad

TEMA 4. Incorporación de contenidos y recursos atendiendo a la estrategia metodológica del proyecto

Antes de empezar: activar edición
Recursos estáticos

• Archivo
• Carpeta
• Etiqueta
• URL

Recursos dinámicos

• Libro
• Página
• Paquete de contenido IMS
• Paquete SCORM
• ¿Cómo crear SCORM?

Recursos interactivos

• La consulta
• La encuesta
• La Wiki

TEMA 5. Creación y configuración de actividades y evaluaciones que permitan al profesorado realizar evaluaciones integrales y dirigidas a visibilizar en todo momento el progreso del alumnado

Creación y configuración de actividades y evaluaciones
El momento de la evaluación
Comunicación del método de evaluación
Tipos de actividades evaluables
Foro

• Foro evaluable

Cuestionario

• Creación de cuestionarios
• Creación y gestión de preguntas
• Elaboración de preguntas
• Opción múltiple
• Verdadero/falso
• Respuesta corta
• Numérico
• Calculadas
• Emparejamiento
• Descripción
• Ensayo
• Respuestas incrustadas
• Agregar preguntas a un cuestionario
• Orden del cuestionario

Tarea

• Actividad offline
• Tarea de subida de archivos
• Tarea de texto en línea

TEMA 6. Dominio y utilización de las herramientas de comunicación de la plataforma Moodle para crear experiencias de usuario enriquecedoras y que trasciendan más allá del aula

Elementos de comunicación asíncrona
Foros de debate

• Creación de un foro de debate
• Configuración del foro de debate
• Manejo del foro

Chats

• Incorporación del chat
• Configuración del chat
• Visualización del chat

Mensajería interna

• Configuración de la mensajería interna
• Configuración de las notificaciones
• Notificaciones mediante email y móvil
• Acceso mediante la mensajería de usuario  
• Envío de mensajes a otro usuario/a
• Envío de mensaje masivo a todos los usuarios de un curso
• Envío de mensajes grupales
• Acceso a notificaciones desde el usuario

Correo electrónico

• Interfaz de envío de correo electrónico
• Etiquetas en el correo electrónico

Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencias

• Elementos para la realización de videoconferencias
• Entrar en una videoconferencia

Pizarra electrónica

• Tipos de pizarras digitales

Otros: web cam

TEMA 7. Generación de experiencias de gamificación y ludificación en la plataforma

La gamificación en el aula online

• ¿Por qué potenciar la gamificación?
• Líneas de pensamiento
• Elementos para el diseño de actividades de gamificación
• Tipos de participantes en actividades de gamificación

Técnicas de gamificación

• Técnicas basadas en mecánicas de juegos
• Técnicas de aprendizaje dinámico
• Aplicaciones que favorecen la gamificación

Ventajas de la gamificación en el aula online
Desventajas de la gamificación
Las Redes Sociales como herramienta para la gamificación

• Características de las redes sociales
• Tipos de redes sociales
• Facebook
• Twitter
• LinkedIn
• YouTube
• WhatsApp
• Instagram
• Redes sociales empresariales

TEMA 8. Conocimiento de la utilidad de Moodle como herramienta integral para la evaluación por competencias

¿Qué son las competencias?
Evaluación de competencias mediante Moodle
La Taxonomía de Bloom
La evaluación de aprendizajes simples y complejos
La evaluación final
Evaluación de aprendizajes simples
Evaluación de aprendizajes complejos

• Pruebas de ensayo breve o extenso
• Ejercicio interpretativo
• Pruebas orales

Las escalas para el proceso de evaluación

• Tipos de escala

Desarrollo profesional y competencias profesionales
Cómo incorporar la evaluación de competencias en las actividades

• Gestión por parte del administrador/a
• Cómo importar marcos de competencias
• Editando el marco de competencias
• Incorporando competencias a una actividad

Importancia de la evaluación de competencias
Ventajas para el proceso de enseñanza-aprendizaje

• En el proceso de compra te solicitaremos los datos para tu alta en el centro.
• Antes de 72 horas laborables recibirás en tu email las credenciales para acceder a tu curso.
• Si no recibes las claves antes de 72 horas laborables, por favor, revisa tu carpeta de correo electrónico no deseado o Spam.
• Tienes 3 meses para completar el curso a partir del día que recibas las claves de acceso.
• Al finalizar el curso, recibirás tu Certificación Acreditativa verificable en: www.lecciona.com/certificados
• No se admiten devoluciones una vez recibidas las claves de acceso.

Aprendum colabora con Lecciona

Lecciona es un centro privado dedicado a la formación online de calidad. Su característica fundamental es la de ofrecer un servicio al cliente cercano, rápido y eficaz. La oferta de cursos es dinámica y en constante crecimiento para satisfacer la demanda formativa existente.  Somos flexibles y nos adaptamos, en lo posible, a las distintas necesidades que se nos presentan en el día a día. La potente plataforma de Teleformación que utilizamos cumple con los principales estándares del mercado y nos permite ofrecer una formación online de alto nivel.

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